معرفی رشته آموزش ریاضی - مقطع کارشناسی ارشد

ضرورت ایجاد دوره کارشناسی ارشد ریاضی سالها است که توسط اندیشمندان علوم تربیتی و استادان ریاضی کشور مطرح می شود و مسئولان تعلیم و تربیت و برنامه ریزان آموزش و پرورش نیز آن را پذیرفته و برایجاد آن تاکید دارند. موضوع چندین بار نیز در کنفرانس ریاضی کشور مطرح شده است و اکثریت استادان ریاضی این ضرورت را تایید کرده اند ولی به دلیل عدم امکانات اجرایی، نداشتن متولی و کمبود استادان متخصص تاسیس این دوره به تعویق افتاده بود تا سرانجام بنا به اعلام نیاز و تاکید وزارت آموزش و پرورش مبنی بر تشکیل این دوره آموزشی در سطح تحصیلات تکمیلی گروهی از استادان ریاضی متخصص در امر آموزش از دانشگاههای مختلف و جمعی از استادان روانشناسی و علوم تربیتی گرد آمدند تا برنامه آموزشی دوره کارشناسی ارشد آموزش ریاضی را طراحی و تدوین نمایند.
این گروه با توجه به پیشنهادهای رسیده از دانشگاهها و مطالعه طرحهای پیشنهادی و جمع اوری اطلاعات از دوره های مشابه در دانشگاهها بزرگ جهان و بررسی ضرورتها این برنامه تدوین و برای تصویب به شورای عالی برنامه پیشنهاد کرد.

ادامه نوشته

لیست پایان نامه علوم و تحقیقات تهران

لیست پایان نامه علوم و تحقیقات تهران

لیستی از پایان نامه های موجود در بخش پایان نامه های دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات

آموزش رياضی

ادامه نوشته

اختلالات یادگیری ریاضی

اختلالات یادگیری ریاضی

مریم آقا احمدی. معصومه اصل روستا

چکیده

      یکی از مواردی که روی فرآیند طبیعی یادگیری اثر می گذارد وبه تبع آن استعدادها ،علایق،نگرش ها،آموزش کارایی وبه طور کلی شخصیت فرد تحت تاثیر آن قرار می گیرد،ناتوانی یادگیری است. اختلال خواندن نسبت به اختلالات دیکته و ریاضیات شایع‌تر می‌باشد. در مواردی نیز به طور مختلط هر سه نوع اختلال ممکن است دیده شود. پیشرفت تحصیلی کودک تاثیر بسزایی برای اعتماد به نفس و تصویر مثبت ذهنی او از خود دارد به همین دلیل شکست نسبی یا مطلق تحصیلی در مدرسه یک عامل خطر مهم برای اختلالات روانپزشکی می‌باشد. عواملي که باعث بروز اختلالات يادگيري هستند:1.عوامل آموزشي 2.عوامل محيطي 3.عوامل رواني 4.عوامل فيزيولوژيكي 5.عوامل ژنتيكي  6.عوامل بيوشيميايي 7. تاخير رشد 8. نقص جزيي در كار مغز

 

ادامه نوشته

ایجاد انگیزه در کلاس درس ریاضی

ایجاد انگیزه در کلاس درس ریاضی

نقش رابطه معلم و دانش آموز در ایجاد انگیزه :
یکی از چالشهای مهم موجود در آموزش ریاضی عدم برقراری ارتباط عاطفی مثبت بین معلمان این درس و دانش آموزان است .
متأسفانه این امر باعث به وجود آمدن تفکرات و دیدگاه های منفی در اذهان دانش آموزان و والدین آنها نسبت به درس ریاضی شده است .و ادامه این روند یعنی ناسازگاری در ارتباط مؤثر منجر به بی -علاقگی و حتی تنفر و انزجار بسیاری از افراد نسبت به درس ریاضی شده است.

ادامه نوشته

فرهنگ آموزش در ژاپن

پژوهش هاي انجام شده درخصوص فرهنگ آموزش و فرهنگ مدارس ژاپني ها، اعجاب جهانيان را برانگيخته است. به طوري كه در چندين آزمون بين المللي (TIMSS تيمز)، آموزش و پرورش ژاپن جزو كشورهاي برتر جهان بوده است، همچنين مطالعات تطبيقي آموزش و پرورش نشان مي دهد كه آموزش و پرورش عمومي به ويژه دوره ابتدايي از كيفيت بسيار بالايي برخوردار است.
ادامه نوشته

ساخت‌گرايي در آموزش رياضيات

ساخت‌گرايي در آموزش رياضيات

 طبق اعلام نظر كوستا و لایبمن در سال 1995‌، محتوای دانش هر پنج سال یك بار دو برابر می‌شود و این میزان تا سال 2020 میلادی به 73 روز تقلیل خواهد یافت.

چگونه می‌توان از میان انبوه اطلاعات و دانش تولید شده مناسب‌ترین، بیشترین و مورد نیازترین محتوا را انتخاب نموده و آموزش داد؟ و چگونه می‌توان انتظار داشت یادگیرندگان بهترین بهره را از آن ببرند؟
آیا نظام‌های آموزشی و دیسیپلین‌های گسسته كنونی، دیگر پاسخگوی چنین رشد پرشتابی در علم خواهند بود؟

ادامه نوشته

نقش تاريخ رياضيات در آموزش رياضيات

نقش تاريخ رياضيات در آموزش رياضيات

    آموزش رياضيات، تنها براي افزايش توان فكري يا تحليلي انسان و كاربرد در زندگي يا ديگر علوم مرتبط نيست. رياضيات به دليل داشتن تاريخي دراز، انبوهي از دانسته‌ها را پديد آورده است، كه بخش مهمي از علم و دانش بشري را تشكيل مي‌دهند. بنابراين، اگر آموزش را به عنوان ابزار حفظ، انتقال و بالا رفتن سطح فرهنگ جامعه و مخاطبان تعريف كنيم، يكي از وظايف آموزشگران رياضي اين است كه دستاوردهاي بزرگ تاريخ رياضيات را در كلاس‌هاي درس به نسل آينده انتقال دهند.

ادامه نوشته