ترجمه مقاله ریاضی از طریق حل مسئله ( آموزش از طریق حل مسئله )

 ریاضی از طریق حل مسئله ( آموزش از طریق حل مسئله )

مارگرت تاپلین ( دانشگاه سایتاسای هنگ کنگ )

ترجمه نورالله دانش

یک رویکرد حل مسئله ای چیست ؟

همانطوری که تاکیدات از تدریس حل مسئله به آموزش از طریق حل مسئله تغییر کرده است،(لستر- مزینگلا- مائو- لمبدین- دوس سنتون- ریموند1994 ) بسیاری از نویسندگان اقدام به روشن کردن رویکرد حل مسئله ای تدریس ریاضیات نموده اند.

در این رویکرد تمرکز بر روی تدریس موضوعات ریاضی ازطریق زمینه های حل مسئله ومحیط های پرسش گرایانه ای است که با کمک معلم به دانش آموزان تعیین می شود تا آنها بتوانند فهم عمیقی از ایده ها وفرایندهای ریاضیاتی به وسیله ی واگذار کردن حل مسائل ریاضی به آنها ایجاد نمایند. (لستر و همکاران1994 )

ادامه نوشته

"آموزش از طریق حل مسئله Mathematics Through Problem Solving "

Mathematics Through Problem Solving

by Margaret Taplin
Institute of Sathya Sai Education, Hong Kong

 What Is A 'Problem-Solving Approach'?

As the emphasis has shifted from teaching problem solving to teaching via problem solving (Lester, Masingila, Mau, Lambdin, dos Santon and Raymond, 1994), many writers have attempted to clarify what is meant by a problem-solving approach to teaching mathematics. The focus is on teaching mathematical topics through problem-solving contexts and enquiry-oriented environments which are characterised by the teacher 'helping students construct a deep understanding of mathematical ideas and processes by engaging them in doing mathematics: creating, conjecturing, exploring, testing, and verifying' (Lester et al., 1994, p.154). Specific characteristics of a problem-solving approach include:

 

ادامه نوشته

اختلالات یادگیری ریاضی

اختلالات یادگیری ریاضی

مریم آقا احمدی. معصومه اصل روستا

چکیده

      یکی از مواردی که روی فرآیند طبیعی یادگیری اثر می گذارد وبه تبع آن استعدادها ،علایق،نگرش ها،آموزش کارایی وبه طور کلی شخصیت فرد تحت تاثیر آن قرار می گیرد،ناتوانی یادگیری است. اختلال خواندن نسبت به اختلالات دیکته و ریاضیات شایع‌تر می‌باشد. در مواردی نیز به طور مختلط هر سه نوع اختلال ممکن است دیده شود. پیشرفت تحصیلی کودک تاثیر بسزایی برای اعتماد به نفس و تصویر مثبت ذهنی او از خود دارد به همین دلیل شکست نسبی یا مطلق تحصیلی در مدرسه یک عامل خطر مهم برای اختلالات روانپزشکی می‌باشد. عواملي که باعث بروز اختلالات يادگيري هستند:1.عوامل آموزشي 2.عوامل محيطي 3.عوامل رواني 4.عوامل فيزيولوژيكي 5.عوامل ژنتيكي  6.عوامل بيوشيميايي 7. تاخير رشد 8. نقص جزيي در كار مغز

 

ادامه نوشته

مقاله ای درباره آموزش ریاضی از پرویز شهریاری

مقاله ای درباره آموزش ریاضی از پرویز شهریاری

 خوب، اين چگونه ارزشيابی است که با تغيير هر عاملِ کوچک آن بدون اينکه در (دانش) فرد مورد آزمايش تغييری پيش آيد، نتيجه را دگرگون می­کند؟ گمان می­کنم همين چند جمله، برای بی­ارزش بودن اينگونه ارزشيابی کافی باشد.

ادامه نوشته